Sadut ja runot

usein kun heitä pyydetään kirjoittamaan runo, lapset voivat juuttua ensimmäiseen esteeseen: mistä kirjoittaa. Tutun lähtökohdan avulla voit käynnistää luokkasi luovuuden antamalla helpon tien sisään – ja hyvä paikka aloittaa on saduilla, joiden parissa he ovat kasvaneet!

monet sadut ovat vielä vanhempia kuin kirjapaino. Alun perin ne siirtyivät ihmisestä toiseen ja sukupolvelta toiselle vain suullisesti. (Kirjojen yleistyttyä ihmiset, kuten Grimmin veljekset, pystyivät keräämään tarinat ihmisiltä ja sitomaan ne paperille.) Hyvä tapa ihmisten muistaa tarinoita noina aikoina oli muuttaa ne riimitteleviksi runoiksi tai lauluiksi—joita usein kutsutaan balladeiksi—jotta he voisivat välittää ne henkilöltä toiselle. Tämä tarkoitti, että jokainen henkilö voisi myös muuttaa tarinaa, kun he kertoivat sen, pitää sen mielenkiintoinen ja merkityksellinen (tai jos he olivat unohtaneet hieman!).

kun tarinat kirjoitettiin muistiin, niitä ei ollut yhtä helppo muuttaa, koska painettu sana oli kaikkien nähtävillä. Tämä toiminta on kyse luoda rhyming versio tunnettu satu tarina, ja ulkoa sen samaan aikaan.

Saturunon luominen

Aloita keskustelemalla siitä, mitkä sadut oppilaat jo tietävät; voisi olla mielenkiintoista selvittää, mitkä ovat suosikkeja ja mitkä lasten mielestä tylsiä.

Valitse luokan riimittelytoiminnaksi kaikkien tuntema satu ja kerro kukin vuorollaan oma repliikkinsä tarinasta. Jokainen saa tehdä riimin sen kanssa, joka meni ennen, ja sitten lisätä jotain uutta, jotta seuraava voi tehdä riimin.

esimerkki

Child One
Once upon a time lived Little Red Riding Hood…

Child Two
hän meni metsään.
koska hänen vanhempansa käskivät häntä …

Kolmoslapsi
hän joutui viemään mummolleen muhennoksen.
mutta hän pysähtyi poimimaan joitakin kukkia …

nelivuotias
, mutta se vei häneltä tunteja ja tunteja.
susi tuli tervehtimään…

älä murehdi liikaa rytmistä, tämä on riimittelyä.

koska teillä saattaa olla lapsia, jotka päättyvät sanoihin, joita on hyvin vaikea riimitellä, tässä on keino muuttaa toiminta peliksi:

kaksi joukkuetta seisoo huoneen vastakkaisilla puolilla. Joku Ykkösryhmästä astuu eteenpäin aloittaakseen tarinan, ja sitten ensimmäinen henkilö Kakkosryhmästä, joka keksii riimin, astuu eteenpäin jatkaakseen, kuten ensimmäisessä versiossa. Jos joku pelaaja lopettaa sanaan, jolle seuraava joukkue ei löydä riimiä, se pelaaja joutuu jäämään sivuun. Jos kukaan muu joukkue voi ajatella riimi, mutta joku, joka on jo ’ out ’ voi, että henkilö saa liittyä takaisin peliin. Pelin tavoitteena on, että kaikki voivat liittyä, ja ei ole ”ulos” mennessä tarina päättyy (Tämä kannustaa lapsia ajattelemaan sanoja, jotka voivat riimittää helposti!).

lapsia voi nyt pyytää kirjoittamaan omia saturunojaan joko yksittäin tai pienissä ryhmissä.

modernien runoilijoiden päivitetyt sadut

jotkut runoilijat ovat käyttäneet kuuluisia satuhahmoja uusien tarinoiden luomiseen.Jos haluat kehittää projektiasi, tutustu Brenda Williamsin ”Here Come The Fairytales” – elokuvaan ja Janet ja Alan Ahlbergin ”The Jolly Postman” – elokuvaan.

lastenkirjailija Roald Dahl muutti joitakin kuuluisia satuja takaisin runoudeksi kirjassaan ”Revolting Rhymes”. Voit katsoa hänen versionsa Lumikista täältä.

ja tältä sivustolta voit lukea versioni Prinsessa Ruususesta, Tuhkimosta ja Tähkäpäästä.

mitä tapahtuu, kun yhden tarinan hahmo päätyy toiseen…? Mahdollisuudet ovat rajattomat!

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.

Related Posts