Märchen und Poesie

Wenn Kinder gebeten werden, ein Gedicht zu schreiben, bleiben sie oft an der ersten Hürde hängen: Worüber sie schreiben sollen. Wenn Sie einen vertrauten Ausgangspunkt verwenden, können Sie die Kreativität Ihrer Klasse anregen, indem Sie einen einfachen Einstieg geben – und ein großartiger Ausgangspunkt sind die Märchen, mit denen sie aufgewachsen sind!

Viele Märchen sind sogar älter als die Druckerpresse. Ursprünglich wurden sie von Mensch zu Mensch und von Generation zu Generation nur mündlich weitergegeben. (Sobald Bücher alltäglich wurden, konnten Menschen wie die Brüder Grimm die Geschichten von Menschen sammeln und zu Papier bringen. Eine gute Möglichkeit für die Menschen, sich an Geschichten zu erinnern, bestand damals darin, sie in Reimgedichte oder Lieder zu verwandeln — oft Balladen genannt —, damit sie sie von einer Person zur nächsten weitergeben konnten. Dies bedeutete, dass jede Person die Geschichte auch ändern konnte, wenn sie sie erzählte, um sie interessant und relevant zu halten (oder wenn sie ein bisschen vergessen hatte!).

Sobald die Geschichten aufgeschrieben waren, waren sie nicht mehr so leicht zu ändern, weil das gedruckte Wort für alle sichtbar war. Bei dieser Aktivität geht es darum, eine gereimte Version einer bekannten Märchengeschichte zu erstellen und sie gleichzeitig auswendig zu lernen.

Erstellen eines Märchengedichts

Besprechen Sie zunächst, welche Märchen die Schüler bereits kennen. Es könnte interessant sein herauszufinden, welche Favoriten sind und welche Kinder für langweilig halten.

Wählen Sie als Klassenreimaktivität ein Märchen aus, das jeder kennt, und erzählen Sie abwechselnd eine Zeile der Geschichte. Jeder kann sich mit der Person, die vorher gegangen ist, reimen und dann etwas Neues hinzufügen, damit die nächste Person einen Reim machen kann.

Beispiel

Kind eins
Es war einmal Rotkäppchen…

Kind Zwei
Sie ging in den Wald.
Weil ihre Eltern ihr sagten…

Kind Drei
Sie musste ihrer Oma einen Eintopf geben.
Aber sie hielt an, um ein paar Blumen zu pflücken…

Kind Vier
Aber es dauerte Stunden und Stunden.
Ein Wolf kam, um Hallo zu sagen…

Mach dir vorerst keine Sorgen um den Rhythmus, dies ist eine Übung zum Reimen.

Da Kinder möglicherweise auf Wörter enden, die sehr schwer zu reimen sind, können Sie die Aktivität in ein Spiel verwandeln:

Zwei Teams stehen auf gegenüberliegenden Seiten des Raums. Jemand aus Team Eins tritt vor, um die Geschichte zu beginnen, und dann tritt die erste Person in Team Zwei, die an einen Reim denkt, vor, um fortzufahren, wie in der ersten Version. Wenn ein Spieler ein Wort beendet, für das das nächste Team keinen Reim finden kann, muss dieser Spieler aussetzen. Wenn niemand im anderen Team an einen Reim denken kann, aber jemand, der bereits draußen ist, kann, Diese Person darf wieder mitspielen. Das Ziel des Spiels ist es, dass alle mitmachen und am Ende der Geschichte nicht mehr draußen sind (dies ermutigt die Kinder, über Wörter nachzudenken, die sich leicht reimen können!).

Sie können die Kinder jetzt bitten, ihre eigenen Märchengedichte zu schreiben, entweder einzeln oder in kleinen Gruppen.

Aktualisierte Märchen von modernen Dichtern

Einige Dichter haben berühmte Märchenfiguren verwendet, um neue Geschichten zu erstellen.Wenn Sie Ihr Projekt weiterentwickeln möchten, schauen Sie sich ‚Here Come The Fairytales‘ von Brenda Williams und ‚The Jolly Postman‘ von Janet und Alan Ahlberg an.

Der Kinderbuchautor Roald Dahl hat in seinem Buch ‚Revolting Rhymes‘ einige berühmte Märchen wieder in Poesie verwandelt. Seine Version von ‚Schneewittchen‘ könnt ihr euch hier anschauen.

Und auf dieser Website können Sie meine Versionen von Dornröschen, Aschenputtel und Rapunzel lesen.

Was passiert, wenn ein Charakter aus einer Geschichte in einer anderen landet…? Die Möglichkeiten sind endlos!

Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht.

Related Posts