Bajki i poezja

często, gdy są proszeni o napisanie wiersza, dzieci mogą utknąć na pierwszej przeszkodzie: o czym pisać. Korzystając ze znanego punktu wyjścia, możesz w łatwy sposób rozpocząć kreatywność swojej klasy-A doskonałym miejscem na początek są bajki, w których dorastali!

wiele bajek jest nawet starszych od drukarni. Początkowo przekazywano je z osoby na osobę i pokolenia na pokolenie tylko ustnie. (Gdy książki stały się powszechne, ludzie tacy jak bracia Grimm byli w stanie zbierać historie od ludzi i zobowiązać je do papieru.) Świetnym sposobem na zapamiętanie historii z tamtych czasów było przekształcenie ich w rymowane wiersze lub piosenki—często nazywane balladami—aby mogli przekazywać je od jednej osoby do drugiej. Oznaczało to, że każda osoba mogła również zmienić historię, kiedy ją opowiadała, aby była interesująca i aktualna (lub jeśli trochę zapomniała!).

po spisaniu historii nie było tak łatwo ich zmienić, ponieważ wydrukowane słowo było tam dla wszystkich. To działanie polega na stworzeniu rymowanej wersji znanej bajki, a jednocześnie jej zapamiętaniu.

Tworzenie wiersza bajkowego

zacznij od omówienia, które bajki już znają uczniowie; interesujące może być sprawdzenie, które z nich są Ulubione, a które dzieci uważają za nudne.

jako zajęcia rymujące wybierz bajkę, którą każdy zna, i na zmianę opowiadaj po kolei historię. Każdy dostaje zrobić rym z osobą, która była wcześniej, a następnie dodać coś nowego, więc następna osoba może zrobić rym.

przykład

dziecko pierwsze
Dawno, dawno temu żył Czerwony Kapturek…

dziecko drugie
poszła do lasu.
ponieważ rodzice kazali jej…

dziecko trzecie
musiała zabrać babci gulasz.
ale przestała zbierać kwiaty…

dziecko czworo
ale zajęło jej to wiele godzin.
Wilk przyszedł się przywitać…

nie martw się zbytnio o rytm na razie, jest to ćwiczenie w rymowaniu.

ponieważ możesz mieć dzieci kończące się słowami, które są bardzo trudne do rymowania, oto sposób na przekształcenie aktywności w grę:

dwie drużyny stoją po przeciwnych stronach pokoju. Ktoś z zespołu jeden krok do przodu, aby rozpocząć historię, a następnie pierwsza osoba w zespole drugi, aby myśleć o rym kroki do przodu, aby kontynuować, jak w pierwszej wersji. Jeśli któryś z graczy skończy na słowie, dla którego Następna drużyna nie może znaleźć wiersza, musi usiąść. Jeśli nikt z drugiej drużyny nie może wymyślić rymu, ale ktoś, kto jest już „na zewnątrz”, może, ta osoba może dołączyć z powrotem do gry. Celem gry jest, aby wszyscy się przyłączyli i nie byli „poza” do czasu zakończenia historii (zachęci to dzieci do myślenia o słowach, które mogą się łatwo rymować!).

możesz teraz poprosić dzieci, aby pisały własne wiersze z bajek, indywidualnie lub w małych grupach.

zaktualizowane bajki współczesnych poetów

niektórzy poeci wykorzystali znane postacie z bajek do tworzenia nowych opowieści.Jeśli chcesz dalej rozwijać swój projekt, rzuć okiem na „Here Come The Fairytales” Brendy Williams oraz „The Jolly Postman” Janet i Alana Ahlbergów.

autor dziecięcy Roald Dahl zamienił niektóre słynne bajki z powrotem w Poezję w swojej książce „Revolting Rhymes”. Jego wersję „Królewny Śnieżki” możecie obejrzeć tutaj.

a na tej stronie możecie przeczytać moje wersje Śpiącej Królewny, Kopciuszka i Roszpunki.

co się dzieje, gdy postać z jednej historii trafia do drugiej…? Możliwości są nieograniczone!

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.

Related Posts