sagor och poesi

ofta när de blir ombedda att skriva en dikt kan barn fastna vid det första hindret: vad man ska skriva om. Genom att använda en bekant utgångspunkt kan du starta din klass kreativitet genom att ge ett enkelt sätt in—och ett bra ställe att börja är med sagorna de har vuxit upp med!

många sagor är ännu äldre än tryckpressen. Ursprungligen överfördes de från person till person och generation till generation endast oralt. (När böcker blev vanliga kunde människor som Bröderna Grimm samla berättelserna från människor och begå dem till papper.) Ett bra sätt för människor att komma ihåg historier på den tiden var att förvandla dem till rimdikter eller sånger—ofta kallade ballader—så att de kunde vidarebefordra dem från en person till en annan. Detta innebar att varje person också kunde ändra historien när de berättade den, för att hålla den intressant och relevant (eller om de hade glömt lite!).

när berättelserna skrevs ner var de inte lika lätta att ändra, eftersom det tryckta ordet var där för alla att se. Den här aktiviteten handlar om att skapa en rimversion av en välkänd sagahistoria och memorera den samtidigt.

skapa en saga dikt

börja med att diskutera vilka sagor eleverna redan vet; det kan vara intressant att ta reda på vilka som är favoriter, och vilka barn tycker är tråkiga.

som en klass rimmande aktivitet, välja en saga som alla vet, och turas om att berätta en rad av historien varje. Alla får göra ett rim med personen som gick före, och sedan lägga till något nytt så att nästa person kan göra ett rim.

exempel

barn ett
en gång i tiden levde Rödluvan…

barn två
hon gick in i skogen.
eftersom hennes föräldrar sa till henne att …

barn tre
hon var tvungen att ta sin mormor en gryta.
men hon stannade för att plocka några blommor…

barn fyra
men det tog hennes timmar och timmar.
en varg kom för att säga hej…

oroa dig inte för mycket om rytm för nu, det här är en övning i rimning.

eftersom du kanske har barn som slutar på ord som är mycket svåra att rimma, här är ett sätt att göra aktiviteten till ett spel:

två lag står på motsatta sidor av rummet. Någon från Team One går framåt för att starta historien, och sedan går den första personen i Team två för att tänka på ett rim framåt för att fortsätta, som i den första versionen. Om någon spelare slutar på ett ord som nästa lag inte kan hitta ett rim för, måste den spelaren sitta ute. Om ingen i det andra laget kan tänka sig ett rim, men någon som redan är ’ute’ kan, den personen får gå tillbaka i spelet. Målet med spelet är att alla ska gå med och inte vara ’ute’ när historien slutar (detta kommer att uppmuntra barnen att tänka på ord som lätt kan rimma!).

du kan nu be barnen att skriva sina egna sagodikter, antingen individuellt eller i små grupper.

uppdaterade sagor av moderna poeter

vissa poeter har använt berömda sagokaraktärer för att skapa nya berättelser.Om du vill utveckla ditt projekt ytterligare, ta en titt på ’Here Come the Fairytales’ av Brenda Williams, och ’The Jolly Postman’ av Janet och Alan Ahlberg.

barnförfattaren Roald Dahl förvandlade några berömda sagor tillbaka till poesi i sin bok ’Revolting Rhymes’. Du kan se hans version av ’Snow White’ här.

och på denna webbplats kan du läsa mina versioner av Törnrosa, Askungen, och Rapunzel.

vad händer när en karaktär från en berättelse hamnar i en annan…? Möjligheterna är oändliga!

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras.

Related Posts